一、灰太狼与光头强哪个命最苦？
灰太狼。
按照动画的标准来判断，灰太狼确实是坏蛋。但那是建立在动画必须得选出反派的情况下，因此狼会吃羊其实没有错，而这部动画把羊作为正义的一方也没错。但是在后期看来，原本应该被人喜欢的羊却被观众认为他――才是真正的坏蛋！而灰太狼成为了现实中的标准好爸爸形象。
因此，要说这部动画谁塑造的最成功，无疑是灰太狼。而如果问小朋友可能会说喜欢喜羊羊，但是如果问我们这群成年人可能百分之九十都是喜欢灰太狼。
灰太狼简介
武大狼的第250代子孙，黄太狼与粉红太狼的孙子，黑太狼的儿子。男主角之一、狼堡的主人、武大狼的后代、红太狼的丈夫、小灰灰的爸爸、蕉太狼的二叔、夜太狼的表弟，狼族现任狼王、青青草原智商极高却倒霉的狼、贵族血统的狼。
在《羊羊运动会》里曾混进黑山羊队/机械羊队帮助他们得金牌、也当过青青草原队的假营养师、厨艺可以说是一级棒，曾和海底一级厨师章鱼保罗打成过平手。
最后是因为青蛙汤里的青蛙逃走了才输给了保罗，《原始世界历险记》中古狼族的首领，也是草原上最聪明的狼，他的智商并不逊于喜羊羊，只是每次都太倒霉，加上单纯的小灰灰和红太狼才会一次又一次失败。
光头强最苦啊！
首先是光棍，没有老婆没有孩子，一年四季住在破屋子里。
灰太狼有老婆有孩子，住的房子还是几层楼高的小别墅。
光头强的对手太强，一般打起来都是自己吃亏，而灰太狼的对手都是羊，都是追的羊到处乱跑。
光头强吧！事业无成，永远斗不过熊，伐不到树，永远被老板骂，一人漂泊在外，辛酸只有自己体会，对家里人总是报喜不报忧。灰太狼有一个无论自己是否一无所有都会陪伴自己的老婆，真难道不是他最大的幸福吗？
观众最苦，看了几百集，羊还没吃掉，熊也没被逮到~~
光头强吧，灰太狼至少有老婆，光头强没老婆
二、这个是哪个动漫的
金木研
《东京食尸鬼》系列的主人公
《东京食尸鬼》系列的主人公
网游《300英雄》中的一名英雄角色
金木研，漫画《东京食尸鬼》及其衍生作品中的主角，原本是一个普通的大学生，被卷入“钢筋掉落事件”之后，经由嘉纳之手被改造成混有一半人类血统的半兄郑歉踩胗新砉蠼皇衷炀偷牡诙蔚亩姥壑酢
在旧多二福的设计下，吞噬所有的oggai后暴走化身为“龙”，被解救后和徇都一起前往地下寻找兄植《镜亩驹矗露鲂氖鼗と死嘤兄郑晒φ渡彼薜芯啥喽２⒖枷蚨驹创Φ暮诵耐⒑秃诵摹翊勒箍钪站龆贰：罄闯晒Σ⒒氐搅说孛妫蠼峋趾投阕槌杉彝ゲ⒂幸慌
中文名
金木 研/佐佐木 i世
外文名
かねき けん/ささき はいせ
其他名称
眼罩兄帧⒍姥壑酢⒎⑸晃榷ㄉ倌辏ㄔ律匠疲
饰演
洼田正孝
配音
花江夏树
登场作品
《东京战纪》
《东京战记：re》
生日
12月20日
年龄
19→22
性别
男
血型
AB
身高
169cm→170cm
体重
58KG
学校
上井大学
学科
国文科一年
所属
古董→金木小队→CCG→黑山羊
种族
人类→半兄郑ǜ脑旎煅
赫子类型
鳞赫（赫者）
代号
蜈蚣→黑色死神→独眼之王
赫眼位置
左眼
搜查官等级
一等→上等→准特等
库因克
幸村1/3
习惯
掰手指、摸下巴
兄值燃
前期被评为SS 后期资料暂无
妻儿
雾岛董香，金木一花
宿敌
神代利世、旧多二福
热点关注
解读 如何评价《东京食尸鬼》里的金木研？
金木的结局，我想依然是悲剧，自我厌恶感如此强烈的他，是无法自爱和爱别人的。或许拯救想救的人后死掉的结局是他能得到的最大安慰。...
角色形象
人类/兄质逼
原本是就读于上井大学的普通文学青年，有着并不高大的身材与一头乌黑整齐的头发，经常穿着白色打底衬衫和水蓝色外套，在咖啡店工作时则穿着工作服，因为缺乏锻炼的身体显得十分柔弱，为了不被侦查官认出，对抗侦查官时会带着镶有牙齿的黑色面罩，以及黑色眼罩。在20区被卷入“钢筋掉落事件”，从此之后就被改造成了独眼兄帧Ｓ捎诙姥墼倒剩嘟掀胀ㄊ呈碛涤谢煅攀疲盗Φ奶嵘占涓蟆
SERVAMP （吸血鬼仆人）
第10集 第6分钟多一点
吸血鬼仆人 Servamp
罗雷斯
盾之勇者成名录
盾之勇者成名录
B站有
三、“同学之间，怎样交往”道德主题班会教案
教学过程：
一、引入：
生命对于每个人来说只有一次，生活中存在着许多的诱惑，同学们一定要有一定的安全意识，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我们好好学习，将来好好回报父母，回报社会。
二、远离毒品，珍爱生命
一）观看有关诱骗青少年吸毒、毒品成瘾、毒品危害的录像
二）总结毒品的危害
毒品毁人毁健康，它能摧毁人的消化功能，摧毁人的神经系统，摧毁人的呼吸及循环系统，传染性病及“艾滋病”。
毒品令人倾家荡产，家破人亡，丧失工作能力，倾家荡产，给家庭带来无尽的折磨。
吸毒导致堕落、犯罪
吸毒危害社会，成为世界公害
三）讨论交流
我们了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。【初中安全教育主题班会教案】初中安全教育主题班会教案。
让学生自由发言。
三、交通安全
引入。
讲述我校去年有位同学被车撞了，至今未醒的事例。提醒同学们一定要注意交通安全。
一）认识交通标志看电脑里的交通标志图片
二）常识讨论
讨论下列问题
（1）行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？
（2）行人横过马路为什么要走人行横道？
（3）没有划设人行横道的马路应该注意哪些？
（4）为什么不能翻越护栏？
学优网
（5）为什么不准扒车、追车、强行拦车？
（6）为什么走路时不能看书或做其它活动？
（7）骑自行车应该注意什么？
（8）乘汽车时要注意什么？
（9）遇到交通事故怎么办？
三）总结、提示
对于我们学生来说尤其要注意的是骑自行车的安全和过马路的安全。
四、校园安全
一）导入：请看这些校园事故
案例一：
10月25日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学#from 本文来自学优网 end#四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。【初中安全教育主题班会教案】文章初中安全教育主题班会教案出自article/.html，转载请保留此链接！。
案例二：
11月8日，湖南某校三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。
案例三：
某班的一位男同学，在体育课的短跑练习中，由于动作不规范，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在康复中。
案例四：
在一次学校升旗仪式上，某班的一位男同学，突然昏倒在地，摔倒在水泥地板上，脸被水泥地板擦破，幸好急救及时，并无大碍。
案例五：
在一节早读课前，某校一名女同学，因与一名男同学发生口角，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去，导致男同学的手臂被插伤。
二）结合案例，谈启示
结合以上五个案例，谈谈你有什么启示？
三）学习安全知识
1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上追逐打闹、推撞；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行；严禁攀爬围墙、栏杆及大树。
2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。
3、集体活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格遵守活动纪律，听从老师的指挥，身体有不舒服的要及时告知老师或身边的同学。【初中安全教育主题班会教案】主题班会article/zhutibanhui.htm。
4、心理健康安全：心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。
五、总结
今天由于时间的关系老师只讲了四个方面安全问题，以后老师还要讲食品的安全等，希望同学们一定要注意安全的问题，身体是革命的本钱，有了好的身体，我们才能快乐的学习，健康地成长。今天的班会到此结束。
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德育教育就是陶冶学生的情感，对学生进行潜移默化的教育。教师的形象和精神面貌对学生的影响是直接的，也是深远的。其中教师的示范作用以及老师对学生的态度，是培养学生良好习惯的主要方法。教师的一言一行、一举一动都能感染学生，我们要以严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。上课时，着装要朴素大方，讲普通话，语言要清楚、明白、有逻辑性。板书要整齐，书写要规范。板书设计、语言表达、教师的仪表可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操，使学生感受了美的教育。辅导“问题生”要耐心、细致，使学生在教师的感染下，潜移默化地受到了熏陶和教育。若教师在教学中，老板着面孔，死气沉沉，则教室的气氛必然紧张、严肃，学生容易产生一种压抑感，他们学习的潜能就挖掘不出来。所以在课堂教学中，教师要通过创设情境，将师生的感情、融于认知活动中，使学生在一个愉悦、轻松的氛围中学习，这样有助于培养学生良好的人格。
在众多过程中，班会，主题班会是学校德育工作的重要途径之一。著名教育家马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体的本身就能成为很大的教育力量。”主题班会是一项重要的集体活动，是班主任通过班集体教育影响学生的一种教育形式，它可以有效地调动学生们的高度热情和智慧对自己进行自我教育。由于主题班会是在一个比较集中的时间，集中的环境下进行的教育，它强化教育渗透，定会收到良好的效果。
一、主题鲜明，针对性强
主题班会是经过充分准备，围绕一个明确的目的召开的班会。这从鲜明的主题的名称就可以看出。例：“祖国，我的母亲”
“老师――我爱您”
“诚信在我心中”等，一看主题班会的名称，就能受到教育感染作用。班主任是主题班会的组织者，是导演，起着主导作用。在确定班会内容及主题时要针对本班学生的实际、思想学习，精心设计，精心准备。本学期开始我根据上级的要求，结合社会、学校出现的一些现象，召开了“诚信在我心中”的主题班会。并要求学生在周记中说说自己在学习、生活中有过哪些不诚信的事。主题班会后，有的同学向我讲了“悄悄话”，倾吐了自己在学习中的不诚信行为。这个主题班会，深受广大同学的欢迎。
二、高素质，知识性强
主题班会的对象是学生。学生又是主题班会的主体，一个好的主题班会要看是否把学生的积极性调动起来，学生是否都参与了活动。主题班会从准备到召开的整个过程，学生都在不断的学习，有的还是书本上、课堂里得不到的知识。例：我们召开的“锦绣中华漫游记”，每个同学接受了“专访”任务，大家可高兴了。到处找资料，找图片，请教父母，写各地“风土人情”，写“民俗民风”简介等。这个主题班会后，不少同学反映学到了不少的知识，大开了眼界，感悟了情操。
三、知行结合，实践性强
德育过程特点之一，就是认识与实践。知和行的统一，重在实践，重在行为，这也是德育目的性的要求。对于初中学生不要多讲道理，应以具体的事例、典型形象去启迪、影响他们。对其行为要严格要求反复强化。直观形象的主题班会能使学生从中受到启发。例：我班自编自演的心理剧《走出心灵的亚马逊》、一班的《考试》等等，都鲜活的再现了学生学习生活中常见的心理现象，同学们通过观看，可对照他人修正自己的言行，使学生在参与实践中使知和行达到了统一。
四、形式多样，情趣性强
主题班会的形式很多，不拘一格。报告会，讨论会，走出去，请进来等。主题班会根据寓教于乐的特点，让学生们在唱、说、跳、讲、玩中受到教育，心灵受到启迪。如“教师节”举行的主题班会，不仅使在场的老师充满了自豪、激动，而且一股强大的暖流把师生的心紧紧连在了一起。像这样的主题班会将会永远留在学生心中。
“主题班会是德育的聚光灯”。近年来，我校以主题班会为突破口，完成了德育目标任务，落实了德育内容。主题班会充分发挥了他的德育功能及效应。在以学习能力培养为主要施教目标的今天
，开发学生的智力是基础，而智力开发的原动力则是“兴趣”。德育就是通过培养学生兴趣，从而在全面提升学生综合素质中起着决定性的作用。
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绝大多数是独生子女，是家庭的中心，所有家庭成员都围绕着孩子转。这样的孩子容易养成以自我为中心、很少顾及他人的习惯。在这个追求自我、个性张扬的时代，很少人能顾及他人感受，人与人之间的交往往往容易形成隔阂，产生矛盾，甚至造成摩擦。中学生正处于叛逆期，同龄人之间往往互不服气，如果不注意交往，更容易产生摩擦。应该教育引导学生，中学生交往过程中应该更多的是宽容，时刻牢记“谦让”这个词，互相退让一步，一切就会海阔天空。
上周五参加高一年级班主任会，针对中学生如何正确交往这一问题，给所有高一的班主任提出一个课题――研究、探索，组织新颖别致、注重实效的主题班会。会上，我也谈了自己针对这一主题班会的一些想法，以供老师们探讨。现在再做整理，也算与班主任一起设计我们的新道德主题班会。期待大家不吝赐教，是我们的德育教育更具针对性和实效性。
前期准备：
1、网上搜集同学二十年、三十年聚会照片或视频，班主任的聚会材料更有教育意义。
2、搜集音乐、图片、视频材料：《光阴的故事》《老男孩》《世界是个小天地》人际交往案例图片、视频
3、主持人培训：可有班主任主持，也可由班长、团支书，或有口才好的同学主持。但须提前设计班会环节、准备串联台词、提前预想问题，组织相关文字材料。
4、情景剧编排：《两只小羊过独木桥》（一）（二）
5、案例准备：
（1）将相和、孔融让梨
（2）学生身边发生的交往案例
一、同学情，一世缘――珍惜一世同学情
播放同学二十年、三十年聚会场景（网上搜集或班主任自己聚会的照片或视频），音乐《老男孩》或《光阴的故事》（引起学生珍惜同学情）
二、举“案”说法――百家争鸣
列举一些好的案例、不好的案例，让学生谈自己的看法。由主持班会的总结
1、寓言说法――情景剧表演
（1）两只小羊过独木桥（情景一）
两只固执的小山羊，有一天在小河的一座窄窄的独木桥上相遇了。桥上容不下两只羊同时过河――其中的一只必须退回去，给对方让路，等一会儿自己再过去。
“你给我让路。”一只小山羊说。
“给你让路？你算个什么爱摆臭架子的大老爷？”另一只小山羊说，“你退回去吧，是我先走上桥的。”
“不行啊，老弟！我的年岁比你大，要我给乳臭未干的小娃娃让路，没门！”
于是，两只小山羊不假思索地把结结实实的脑门撞到一起了，把犄角缠到一块了，把细细的小腿支在独木桥上，打起架来。但是，独木桥很湿，两只固执的小山羊一滑就掉进河里去了。【同学观点】这个案例说明了什么？（互不相让，两败俱伤）
（2）两只小羊过独木桥（情景二）
黑山羊住在山的东边，白山羊住在山的西边。大山里只有一座独木桥，而且这座桥是翻越此山的必经之路。
有一天，黑山羊要到桥的西边去看望生病的奶奶，白山羊要到桥的东边去找他的好朋友玩，他们在独木桥相遇了。独木桥很窄很窄，只能允许一只羊通过，如果两只羊同时通过，就会都掉进河里。
可是这两只山羊都很着急，谁都想第一时间先通过，于是他们争执了起来，都说自己的事情重要，应该让自己先过桥。就这样，他们站在独木桥的中间，谁也不肯相让，眼看着他们的羊角就要顶在一起了。这可不得了了，如果真的打起来，大家都会掉到河里去的。
这时，河边的小青蛙赶忙出了个主意：“呱呱，呱呱，你们一只羊先过，另一只羊后过，大家谦让一下不早就都过去了嘛。”
两只山羊听了青蛙说的办法后，黑山羊说：“你先过吧。”白山羊也说：“你先过吧。”这时大家又都开始谦让了起来。这可又把小青蛙急坏了：“呱呱，呱呱，一只羊先过，另一只羊后过，互相商量一下，赶紧过桥吧！”
于是两只山羊商量了一下，黑山羊先过了独木桥，白山羊紧接着也过了独木桥。不一会儿，两只羊都过了桥，这时，他们的脸红了，都觉得不好意思。白山羊说：“要是我早谦让一点，我们早就过了桥，这时，他们的脸红了，都觉得很不好意思。白山羊说：”要是我早谦让一点，我们早就过桥了，真是对不起。黑山羊说：“别这么说，要是我先谦让一点，我们也早就过桥了，都是我不好。”两只山羊相互看了看，笑了起来。从此以后，这两只山羊成了好朋友。
【同学观点】这个案例有说明了什么？（互相谦让，和谐共赢）
2、古人说法――古代人与人交往的经典故事【PPT展示】
将相和――从中悟出什么道理？
战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的 渑池会，使赵王免受秦王侮辱。赵王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿。老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，而屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。”蔺相如知道此事后以国家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪。后两人合好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。
廉颇：有些高傲和嫉妒心，但是勇于改过，知错就改。以国家利益为重。
蔺相如：勇敢机智，宽容大度，深明大义。以国家利益为重。
【同学看法】忍一时风平浪静，退一步海阔天空
孔融让梨――从中悟出什么道理？
【同学观点】谦让，是中华传统美德。
3、身边说法
身边说法（1）：学生A收到学生B的短信，短信说学生C看不起A，说A的坏话。学生A课下找到学生C质问，C不承认，二人言语不和，将要发生冲突，被同学制止。学生A心中有气，告诉外校同学，在晚饭时间，A同学找到C，并出手伤及C同学。
【主持】同学们对这件事情有何看法？请各抒己见。如果是你，你怎样处理？
【学生观点】分别分析A、B、C
【主持总结】谣言止于智者；
【主持】打架会造成人身伤害，根据《学生违纪处罚条例》可能处以什么处分？甚至触犯刑律。
身边说法（2）：过火玩笑引发的冲突――不文明的语言，往往造成矛盾：如一些不文明的网络词语“你妹”、“我靠”等
近期某班两个男生A和B，平时关系很好。但因A开玩笑语言“扔你妹”，引发升级，后被同学劝开。饭后B同学心中不平，趁人不备踹了A一脚，继而引起较为严重的冲突。二人受到了严重的纪律处分，两个同学后悔莫及。同学们有何看法？
【同学观点】
【主持点评】祸从口出，不文明的语言、互不相让，往往引起矛盾，甚至更大的冲突。有的同学是这样道歉的：“我道歉了，你还想怎样？！”――这是道歉吗？
交往语言要文明；道歉要真诚，争取对方原谅；要宽容，不能得理不让人。今天对方身上的缺点，或许就是你明天身上的不足。
三、你说我说――人际交往关键词
真诚（以诚感人者，人亦诚而应）、礼貌、宽容、谦让、处事冷静、换位思考、严以律己宽以待人……..
四、勺子总会碰锅沿，发生矛盾怎么办？
【主持】同学之间产生矛盾后，有以下解决办法，你会选择哪一种？
（1）憋在心里，不在沉默中爆发，就在沉默中死亡
（2）以牙还牙。宁可我负人，决不可人负我
（3）自己力量弱，找同学或社会上朋友摆平
（4）告诉家长，让家长找对方
（5）找同学、班干部调节
（6）找老师、班主任解决
【学生讨论】
【主持】同学之间发生矛盾，班干部或其他同学告诉班主任或老师，是不是打“小报告”？
【学生讨论】……
【主持】让我们倾听班主任的高见
【班主任】
同学们正处在青春期，产生些小矛盾很正常。关键是发生矛盾后怎样解决。我认为班干部或其他同学告诉老师，不仅仅不是打“小报告”，而是关心、爱护矛盾双方，因为是他们让老师了解了同学之间的矛盾，及时调解，防止矛盾进一步升级。就像小小的感冒不去医治，往往会引发大的疾病，甚至危及生命。
怎样解决矛盾呢？老师告诉你们的秘方是――“头脑冷静、换位思考”。
发生矛盾后，一定要冷静下来，分析一下矛盾发生的来龙去脉。常言道：“一个巴掌拍不响”，同学之间发生矛盾，双方肯定都有不对的地方。但如果看不到自己的错误，一味指责对方，矛盾根本无法解决，甚至越积越大。
换位思考就是站在对方的角度，反思自己的语言、行为，是否给对方造成了心理、身体伤害。自己的语言、行为，作用在自己身上，自己是否能够忍受得了。正所谓，己所不欲勿施于人。这样，往往能理解对方的言语、行为，宽容对方，也就是宽容自己，互相道歉，矛盾会比较容易解决。
五、解开“千千结”――解铃还须系铃人
【主持】大家思考一下，是否和班里某位同学有些小小的矛盾？那就让我们正视矛盾、解决矛盾。让我们尝试用班主任的锦囊妙计――换位思考，然后看谁能站到大家面前，真诚地相互道声歉。
【相互道歉】换位思考――让我说声对不起。
【播放、齐唱】歌曲《世界是个小天地》
世界是个小天地，
小小的人间也拥挤，
你有你的倔性格，
我有我的小脾气，
勺子总会碰锅沿，
脚板总会擦地皮，
在这小小的世界里，
大家生活在一起，
你看那游乐场里，
一辆辆碰碰车，
前前后后、碰碰撞撞、
前前后后、碰碰撞撞，多有趣，
有点碰撞你别在意，
生活就是这样地，
在这小小的天地里，
友谊连着我和你。